Ingrid Fonseca
BIBLIOGRAFIA
Mi nombre es Ingrid Fonseca Martinez, tengo 19 años y soy estudiante de la Universidad Autónoma de Madrid. Mis aficiones son jugar al baloncesto, salir con mis amigos y escuchar música. Para mi el arte es la interpretación de la realidad desde distintas perspectivas, por lo que cada persona lo visualiza de una manera personal. Soy emprendedora y tengo muchas ganas de aprender.
REFLEXIONES
Día 1: Abrimos la primera sesión de la clase de Educación Artística con la bienvenida de la profesora y con la introducción de la asignatura. Posteriormente, la profesora nos lanzó dos preguntas que teníamos que responder para después ponerlas en común en clase.
·¿Qué esperas de este curso?
·¿Qué deseo tienes o quieren cumplir?
Después de esta actividad, la profesora nos repartió dos dibujos realizados por niños/as y que teníamos que ir analizando toda la clase juntos. Uno de ellos era del pato Donald (un personaje deDisney) y el otro era de las princesas de Disney. Al ponerlo en común pudimos percibir que los alumnos realizaban los dibujos de manera muy distinta y con colores muy distintos además de que se podía observar la diferencia de edad, la motricidad, la motivación, el carácter y los intereses entre otras cosas.
Día 2: En la segunda clase comenzamos dando las opiniones de las lecturas que hay que leerse para esta asignatura. Después de esto, comenzamos una actividad con periódicos, que dijo la profesora que trajéramos a clase, en la que cada una tenía que hacer una figura para que posteriormente las pusiéramos en común y creáramos una historia que la representaríamos minutos más tarde en clase.
La actividad planteada en este caso era realizar objetos con esta masa. Por lo que, una vez con la masa hecha, nos la dividimos para que todas las del grupo pudiésemos trabajar con la misma cantidad de masa. Fue un trabajo muy complicado porque no sabíamos que objetos hacer con la masa, pero optamos por hacer una granja con todos sus animales. Cada una de nosotras hizo un par de animales y así es como conseguimos completar una granja con esta masa y con un poco de plastelina que trajo una del grupo y que nos sirvió de mucho para perfeccionar los animales.
Al terminar, pusimos en común todos los grupos lo que habíamos hecho y de esta esta manera. nos dimos cuenta de que cada grupo había utilizado diferentes elementos para hacer la masa y que cada uno había hecho unas figuras diferentes. Por lo que con este tipo de actividades aprendemos mucho.
Mi nombre es Ingrid Fonseca Martinez, tengo 19 años y soy estudiante de la Universidad Autónoma de Madrid. Mis aficiones son jugar al baloncesto, salir con mis amigos y escuchar música. Para mi el arte es la interpretación de la realidad desde distintas perspectivas, por lo que cada persona lo visualiza de una manera personal. Soy emprendedora y tengo muchas ganas de aprender.
REFLEXIONES
Día 1: Abrimos la primera sesión de la clase de Educación Artística con la bienvenida de la profesora y con la introducción de la asignatura. Posteriormente, la profesora nos lanzó dos preguntas que teníamos que responder para después ponerlas en común en clase.
·¿Qué esperas de este curso?
·¿Qué deseo tienes o quieren cumplir?
Después de esta actividad, la profesora nos repartió dos dibujos realizados por niños/as y que teníamos que ir analizando toda la clase juntos. Uno de ellos era del pato Donald (un personaje deDisney) y el otro era de las princesas de Disney. Al ponerlo en común pudimos percibir que los alumnos realizaban los dibujos de manera muy distinta y con colores muy distintos además de que se podía observar la diferencia de edad, la motricidad, la motivación, el carácter y los intereses entre otras cosas.
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En conclusión, la actividad me llamo mucho la atención ya nunca había tenido la oportunidad de analizar ningún dibujo y me ha servido para aprender muchas cosas que no sabía sobre este tipo de lenguaje escrito.
Esta actividad me ha parecido muy interesante porque en ella hemos trabajado diferentes aspectos que tiene que tener una profesora en el aula de cara a sus alumnos como por ejemplo la vergüenza o la creatividad,
Día 3: En la tercera clase todas mis compañeras y yo recolectamos todo tipo de material reciclado como cartones, cestas de plástico, latas, envases de yogurt...etc. Con todos estos materiales teníamos que crear una figura, y por ello, nos dividimos para que cada persona pudiera hacer una parte y poder trabajar bien en grupo.
En nuestro grupo decidimos hacer un coche y un robot. Personalmente me dediqué a ayudar un poco a hacer las dos cosas ya que cuando terminaba una me ponía a hacer otra para que mis compañeras y yo termináramos todo a tiempo y de manera correcta. Esto nos permitió conocernos más entre nosotras y saber que es lo que mejor se le daba a cada una para poder apoyarnos.
Lo que más me ha gustado de la actividad ha sido trabajar en grupo con mis amigas y saber que se puede trabajar y pasarlo bien a la vez. También me ha servido para saber para que se pueden hacer muchas cosas con el material reciclado.
Día 4: En la cuarta clase la profesora nos ha dado a elegir para trabajar con marioner¡tas o con una masa como la plastilina. En nuestro caso, nosotras prefirimos trabajar con una masa que realizamos con harina agua y sal.
Al terminar, pusimos en común todos los grupos lo que habíamos hecho y de esta esta manera. nos dimos cuenta de que cada grupo había utilizado diferentes elementos para hacer la masa y que cada uno había hecho unas figuras diferentes. Por lo que con este tipo de actividades aprendemos mucho.

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