Gaia Comana

Hola ! Me llamo Gaia. Soy una estudiante Erasmus, vengo de Florencia.
Vine a Madrid para continuar mi camino de estudio y porque me encanta la Espana y me gustaria aprender espanol.

SOBRE MI

Soy una chica de 22 años. Crecí en una pequeña ciudad rural cerca de Florencia. Vivo con mi madre y nuestros dos perros. Tengo un hermano mayor llamado Mattia, aunque somos muy diferentes, estamos muy cerca. Mi madre es maestra y tal vez adquirí amor por los niños de ella. Por esta razón, después de la secundaria humanista, decidí continuar mi camino de estudio con ciencias de la educación primaria en la Universidad de Florencia. Me encanta salir con amigos y divertirme, me gustan las fiestas pero también las tardes tranquilas en casa. Soy una persona muy curiosa y siempre me encanta descubrir cosas nuevas, creo que no hay mejor manera de saberlo que viajando. Viajar nos abre a nuevas experiencias y nuevos puntos de vista. El arte me parece otra forma de conocer culturas y pueblos. El arte también se puede encontrar en cosas pequeñas. La belleza del arte es que es gratis, todos pueden ver lo que quieren y no necesitan idiomas.


Lecion 4/02

La primera lección fue introducciones, la maestra demostró ser muy amable y servicial. nos explicó un poco lo que haremos durante este curso y luego nos dividimos en grupos para realizar actividades prácticas.

Lecion 10 /02

En la segunda lección del 10 de febrero ya estábamos divididos en grupos y la maestra nos pidió que trajeramos periódicos y así, divididos en grupos, comenzamos a construir accesorios para el cuerpo. Las ideas fueron muchas, y fue divertido compararte con los demás en el grupo y ver cuántas cosas puedes crear con los periódicos. Creo que el objetivo ha sido precisamente este, dejarnos colaborar, pero sobre todo darnos ideas de estímulo que puedan aplicarse nuevamente a los niños, haciéndonos notar que con el material reciclado se pueden crear muchas actividades. Porque inmediatamente después de la construcción, se nos pidió que inventamos una historia con esos objetos y luego la pusiéramos en escena. Todo de una manera muy simple, pero fue útil para romper el hielo y hacernos entender que algunas cosas simples y un poco de imaginación son suficientes para crear actividades para los niños.
En las horas de teoría, el profesor nos mostró la historia de Eva. Los videos quieren mostrar los tiempos de la Segunda Guerra Mundial documentados por las historias de los programas, por lo tanto, como si hubiera existido la tecnología actual. Es la historia de esta niña judía que comparte su vida en una red social, relatando los momentos felices de su vida y el advenimiento de las persecuciones. De hecho, esta niña, como muchos de nosotros, comparte su vida en historias de instagram, inicialmente las historias informan la vida cotidiana de Eva y su familia, con momentos alegres. Con los meses las cosas se complican. Inicialmente se lleva a su prima, luego ella y su familia se ven obligados a esconderse hasta que son deportados a un campo de concentración.

Para ser sincero, los videos no fueron de mi agrado, encontré la idea de querer reducir una realidad tan dura con las historias de Instagram escalofriantes. Bajando al análisis, entiendo que solo quiere ser un reflejo, de cómo habría sido si hubiera habido tecnología en esos tiempos. En cualquier caso, creo que en las redes sociales debes compartir momentos de alegría, diversión, placer, en resumen, no vas a compartir todos los momentos de la vida. Lo que es delicado y privado debería seguir siéndolo. La idea de que todos estamos muy condicionados por las redes sociales y los teléfonos hoy en día no me entusiasma, pero son herramientas muy útiles y debemos reconocer su utilidad, pero esto no significa que debamos abusar de ellos compartiendo todo lo que sucede. La idea de eva es probablemente querer reflexionar sobre cómo hubiera sido si hubiera existido la tenología, pero en mi opinión son temas demasiado delicados y no creo que en esos momentos tan delicados uno esté pensando en el teléfono o las redes sociales. promedio.

Lecion 17/02

La lección del 17 de febrero había sido planeada para que construyéramos objetos donados con material reciclado, no solo periódicos, sino cualquier cosa. La maestra nos había pedido que trajeramos material, desafortunadamente ninguno de nuestro grupo lo había entendido. Entonces, cuando todos comenzaron a construir, recorrimos las canastas de la universidad para recoger artículos. Fuimos a la cafetería, preguntamos a las señoras de la limpieza, pusimos las manos en la basura pero volvimos a la clase con muchas cosas y cajas. Dado el tamaño de algunos cartones, se nos ocurrió construir un monstruo / robot y su máquina. Las ideas sobre cómo hacer los brazos, las piernas, los ojos, las ruedas eran muchas pero el tiempo corría. Al final del tiempo, cada uno había insertado algo suyo en el proyecto, una idea del color, trabajamos juntos y nos divertimos al ver que ese monstruo tomaba forma.

Lecion 24/02

En la cuarta lección trajimos harina y sal,así que preparamos la masa de sal. Tuvimos que construir algo. La actividad fue diseñada para que los niños pudieran hacerlo. Además de ser muy barata y fácil de hacer, la pasta de sal es un excelente ejercicio de manipulación. Una vez que se ha hecho la pasta de sal, hemos construido varios animales, todos los niños conocen a los animales, no necesitan ser hermosos, pero cada niño tiene una idea de un animal, de una manera más o menos simple que puede reproducirse.