BLOG COMÚN

Primera sesión:
En el primer día de clase se explicó un poco la asignatura y las actividades que se iba a ir realizando a lo largo del curso. Al finalizar con las dudas sobre esta asignatura, nos juntamos en grupos de 7 u 8 personas y comenzamos por parejas una observación profunda sobre una seria de dibujos de Disney. En ellos se reflejaba perfectamente la edad del niño, la forma en la que coloreaban los dibujos, si tenían unos colores definidos para cada parte del dibujo, si intentaban copiar los colores del primer dibujo, etc. En la hoja que se nos entregó previamente a la visualización y al análisis de ésta, se encontraba un primer dibujo que parecía haber sido coloreado por un niño/a de primaria, debido a su perfeccionismo a la hora de colorear y de no salirse del contorno del dibujo. Frente al segundo que debía haber sido coloreado por un niño de infantil de unos 3 años por su trazo y sus pequeños garabatos de colores que se salían del contorno del dibujo.
A partir de estos dibujos uno puede saber si el niño/a se encuentra bien o si está pasando por alguna mala situación, ya que los dibujos que realizan los niños nos pueden expresar sus pensamientos y sentimientos sin que ellos nos los expliquen. Esta actividad ha sido muy útil para nuestro futuro como docentes y nos hace ver las diferentes maneras, mediante actividades, de conocer el pensamiento, los sentimientos y el estado de ánimo del niño/a.

Segunda sesión:
En el segundo día de clase la profesora nos pidió que lleváramos a clase unos periódicos con el fin de realizar una serie de actividades con ellos. En la primera actividad, cada miembro del grupo teníamos que realizar una figura con periódico pero sin la ayuda de tijeras, ni pegamento, ni otro tipo de utensilios. En la segunda actividad, al terminar las diferentes figuras, comenzamos a relacionar unas con otras para crear una historia que posteriormente íbamos a representar. Sin embargo, en la última actividad que realizamos, que fue la representación, teníamos que, con todas las figuras que habíamos realizado, crear una pequeña historia. La nuestra decidimos llamarla "Una boda en París", por ello, también decidimos llamar así a nuestro blog.
Esta actividad nos ha permitido conocernos mucho mejor entre nosotras y con la clase ya que son ejercicios pensados para trabajar tanto la confianza como la vergüenza. Bajo nuestro punto de vista creemos que estos ejercicios son muy importantes a la hora de formar a una futura profesora porque reúnen todas las características que necesita una profesora en el aula. Además de esto, son actividades muy divertidas que nos sirven para desarrollar nuestra creatividad y con las que además nos divertimos mucho haciéndolas.